Tätigkeitsbedingungen und Selbstbilder von Prüfungsaussch...
Seitens des Bundesinstituts für Berufsbildung wird darauf hingewiesen, daß sich über die pädagogische Wirksamkeit von Prüfungen im allgemeinen trefflich streiten lasse, die Ergebnisse dieses Systemstreits seien allzu häufig detaillierte Erörterungen vorgefaßter Meinungen. Selten werde jedoch im konkreten Fall ergründet, ob eine Prüfung die Funktionen, die ihr zugewiesen werden, tatsächlich auch erfülle. Die vorliegende empirische Untersuchung setzte sich deshalb das Ziel, ...